信息来源：MSDN
2001年11月
本页主要标题：
简介
Blackboard 5.5概述
基于Windows 2000和SQL 2000的Blackboard 5.5所具备的优势
Blackboard 5.5功能特性
基于Windows 2000的Blackboard技术需求
后续开发活动
小结
相关资源
简介
当今富于创新精神的高等学府正努力将电子教学技术所蕴含的巨大潜力--借助强大技术手段获得改善的教学活动--转化为面向广大在校学生提供高质量教育机会、提高院校经营运转效率、并克服校方日常所面临其它挑战的理想解决方案。
今年，高等院校新生录取人数预计将达到创纪录的1,770万，而针对高水平师资力量的需求也随之增长，这就使在线教学成为高等教育赖以应对上述挑战的一种有效手段。IDC前不久发布的一份研究资料披露，一家注册在马萨诸塞州、名为Framingham的分析公司预计，到2005年，全美高等学府中的90％都将提供某种类型的在线教学服务。不仅如此，高等院校还可利用eLearning技术实现学员注册和财政援助等行政管理任务的Web访问调用，进而，创造出更加卓著的组织机构运转效率。
98％的在校生经常访问Internet，而71％的学生每天都要进行网络浏览，这种现象被Student Monitor LLC描述为“Web上互联程度最高的有线通讯社区”。这些学生一跨进大学校门，便携带着自己的计算机设备，并已掌握了相当水平的电脑操作技巧，完全具备将电子邮件、效率软件和Internet作为学习工具加以利用的能力。而处于行业领先地位的高等教育机构也清楚地认识到，eLearning必将有助于满足由具备电脑应用技能的学生群体所提出的相关需求，并促使它们逐步成为更具灵活性的组织机构。
Microsoft公司正在积极研制最新技术手段，以期帮助广大合作伙伴及高等院校迅速开发出可面向消息协作、在线教学和电子商务等领域提供相关支持的eLearning计算环境。该公司赖以针对eLearning在高等教育领域内的迅速发展提供所需支持的一条重要途径，就是同在电子教学方面处于行业领先地位的Internet基础架构软件开发商Blackboard Inc.结成战略联盟。由Blackboard公司开发的eLearning平台后续版本将基于Microsoft .NET技术构建，从而，确保广大在校学生和教职员工能够在一个针对其自身需求与偏好量身定制的教学环境下轻而易举地实现各种学术资源的高度集成。
这份解决方案白皮书概况描述了Blackboard 5.5在基于配备SQL Server 2000的Windows 2000操作系统上运行时所能实现的功能特性及相关技术信息。
Blackboard 5.5概述
Blackboard 5.5是由Blackboard公司开发的兼具综合性与灵活性的eLearning软件平台，可为学术交流、行政管理、社区活动及其它教育服务的在线提交搭建起具备高等学府特色的网络门户。该平台将依赖Microsoft Windows 2000操作系统和SQL Server 2000数据库系统提供软件驱动。而Blackboard 5.5的自身特色则主要体现为以下几种代表行业领先水平的创新特性：
有助于实现系统伸缩和运转性能的模块化结构，可确保单站点实现方式为数以万计的院校用户和数以千计的教学课程提供所需支持。
开放式体系结构，可面向第三方教学应用程序界面和支持服务提供相关支持，并在此基础上以无缝化方式同Blackboard平台实现交互。
既生动直观、又简便易用的课程管理系统，可提供快捷高效的课程与内容创作工具、强劲有力的评估引擎以及同步与异步协作工具。
Blackboard 5.5还包含有以下核心功能特性：
课程管理
在线社区和院校服务
在线学术资源
高级集成与系统管理
教学环境功能特性
Blackboard 5.5教学环境既适合于Web增强型应用环境，又适用于远程教学环境。该解决方案主要由四个功能特性方面组成：
内容管理--个人信息、课程组件与文档、Web学术资源以及由出版商提供的数字化资料。
通信联络--同步与异步协作工具。
控制---教员管理工具。
评估--考试与问答功能、成绩簿。
院校门户环境与在线社区
Blackboard 5.5包含有一整套工具软件，可供用来针对教育单位的课程、社区和院校服务实施集成与整合。
高等院校可利用Blackboard构建模块实现处于领先地位的第三方教学应用程序、系统服务及相关界面与Blackboard平台之间的无缝化集成。
Blackboard 5.5应用环境主要以选项卡格式为自身鲜明特征，并籍此将上述资源全部集成至基于Web的单一界面。该环境主要包括：
我的学院：可供每位用户根据自身偏好进行自定义处理的网络门户。
课程：对应于Blackboard公司代表行业领先水平之教学环境的入口点。
社区：适用于整个院校范围的社区建设工具，包括社区讨论板和组织Web站点在内。
服务：适用于院校服务集成化的自定义区域。
Web学术资源：包括纯文本论文数据库、注释链接、学术专用Web搜索引擎和学术社区在内的一系列高质量在线资源。
可伸缩、模块化体系结构
基于Windows 2000操作系统运行的Blackboard 5.5具备相当强大的伸缩能力，可针对数以千计的课程和数以万计的用户实施有效管理。而水平如此之高的平台伸缩特性则是通过模块化结构得以实现的。Blackboard 5.5体系结构具备多层式特征。SQL Server 2000数据库位于系统解决方案后端，而Web服务器将负责同处于中间层的Blackboard应用程序进行交互，这样一来，位于前端的Internet Explorer便可针对目标对象实施访问调用。
Blackboard的多层式体系结构可针对Microsoft Windows 2000 Advanced Server所具备的集成化负载平衡能力加以运用，并在此基础上将工作负载酌情分配给处于松散互连状态下的中间层群集成员--从而，允许校方通过外延式扩张途径满足日益增长的用户需求。无独有偶，Blackboard 5.5还可充分发挥Microsoft SQL Server所蕴含的巨大效能，以便借助内含式扩展手段将自身支持特性延伸至大型对称式多处理器服务器。针对Microsoft .NET服务器技术加以运用的方式有助于确保Blackboard 5.5实现必要扩展，并在此基础上满足任务最为繁重的高等院校围绕系统处理能力和性能表现所提出的技术需求。
标准遵守情况
Microsoft和Blackboard两家公司都对有关方面为实现技术标准化（如院校管理系统[IMS]和SCORM）所付出的努力表示大力支持。Blackboard 5贯彻落实了“联邦复兴法案”第508章的有关规定。作为上述努力所结出的硕果，基于Windows 2000操作系统运行的Blackboard 5.5已成为一个既灵活又可靠的软件平台，它不仅适用于多种格式的内容开发任务，而且，还将为可通过出版商课程资料库实现下载的数字化内容提供承载服务。在Blackboard的下一个版本（即6.0版）中，内容管理与内容开发工具还将具备IMS兼容特性，以确保在Blackboard平台范围内实现内容移植，或将相关内容向外扩展至其它与IMS兼容的eLearning应用程序。
集成化与自定义
对于众多高等院校而言，Blackboard解决方案的大规模应用必须以具备数据集成化和自定义特性的基础架构为前提条件。而集成化和自定义特性则可针对经营与行政系统管理任务接受优化处理。为此，Blackboard已具备同校方业务与行政管理软件系统实现集成的能力。Blackboard技术解决方案目前可针对100多个具备高度伸缩特性的项目实施有效管理，而这些具备高度伸缩特性的项目又都包含着同行政管理与身份验证系统（例如，PeopleSoft 7.6、Kerberos、LDAP及Microsoft Windows Active Directory）之间的集成特性。
数据集成
数据集成化与在高等院校信息系统和Blackboard 5.5之间所进行的用户、课程、招生及人员数据资料传输有关。Blackboard 5.5所使用的信息模式主要由IMS联盟制定。数据集成可通过快照工具得以实现。这里所说的快照工具将允许用户设置源于现有学生信息系统的一次性或定期性（每小时一次、每天一次、每周一次）数据集成处理过程，而现有学生信息系统则可实现用户数据处理自动化，并允许针对院校用户、课程、门类、课程模板和组织机构实施全面控制。不仅如此，数据集成还可通过事件驱动型实时信息处理得以实现。
快照工具
快照工具为系统管理员提供了一个命令行界面，以便利用平面文件或XML文件中所包含的信息针对Blackboard 5.5 SQL Server数据库进行更新。Blackboard 5.5数据库可通过由人工控制的精确操作或快照模式获得更新。这里所说的快照模式可自动实现数据同步，并在集成化基础之上执行应用逻辑。
事件驱动型应用编程接口（API）
事件驱动型应用编程接口（API）提供了一个Java类集合，编程人员可在Blackboard 5.5中借助该集合并根据从院校信息系统中检索到的数据执行信息插入、更新、删除或主动禁用操作。虽然与分别实现数据集成的快照工具存在相似之外，但事件驱动型应用编程接口（API）却允许高等院校创建可供用来针对相关数据链接实施管理的强大工具软件。
快照与事件驱动方法均可在行政管理和经营运转方面提供必要的灵活性，以确保高等院校实现下列目标：
实现用户登录自动化，以便取代系统管理任务，并针对来自不同数据库（包括学生息系统在内）的各种用户实施有效管理。
借助Windows 2000 Active Directory服务生成适用于全体用户的单一登录和口令。
跟踪课程选择和阶段调整记录，并在整个学期内针对多个阶段就内容使用情况实施有效管理。
针对插班或辍学情况进行管理。
进行课程分类。
在院、系和学科层次上为所需课程安排课时计划。
在学期结束时禁止学生访问系统。
将过时或冗余的用户及课程数据删除。
确保访问策略连贯性。
多方面扩大院校品牌效应。
制定并保持标准。
在每个系内部和系与系之间实现整齐划一。
在院校设计方案、访问调用能力和学生参与程度方面创建最佳实现方式。
基于Windows 2000和SQL 2000的Blackboard 5.5所具备的优势
像贝勒大学、纽约市技术大学和巴博森学院这样的高等学府早已切实感受到由Windows 2000操作系统提供软件驱动的Blackboard 5.5解决方案所具备的显著优势。Microsoft与Blackboard两家公司缔结联盟的直接影响体现为，Blackboard解决方案的所有版本都将基于.NET技术构建。而Blackboard与Microsoft .NET则可携手实现以下目标：
将具备Web支持特性的学生服务功能同企业资源规划、商业事务处理和院校门户站点之类的back office系统相集成。
在任意时间、任意地点并基于任意设备提供丰富多彩的教学体验。
在Blackboard 5.5中进行体系结构优化，以便达到Windows 2000和SQL Server 2000在可靠性与伸缩性方面设定的性能指标。
基于Windows 2000和SQL Server 2000的Blackboard 5.5还具备以下优势：
性能表现：事务处理委员会所提供的信息资料显示，Windows 2000 Advanced Server和SQL Server 2000可实现代表行业领先水平的处理性能，而有关成本尚不足市场同类解决方案的一半。在同样被部署为文件服务器的情况下，Windows 2000 Server的处理速度将比Windows NT? Server 4.0快49％。
可靠性：Aberdeen Group发现，Windows 2000 Servers一经投入使用，便可实现高达99.95％的正常运转率，也就是说，每年的故障停机时间不到一个小时。
可用性：差异备份支持特性大大降低了数据丢失风险。在使用Windows 200 Advanced Server操作系统的前提下，高等院校IT专业人员将可借助群集技术提高系统可用性水平。SQL Server 2000既可为配备空闲备份服务器的主动/被动模式提供支持，又能为同时支持多个服务器、并可向主动模式进行故障转移的主动/主动模式提供支持，从而，实现了更具灵活性的故障转移群集特性。
伸缩性：在运行Windows 2000Server或SQL Server 2000的众多性能基准测试中，SAP R/3 Sales and Distribution测试项目已证实，SQL Server具备超过同类竞争对手53％的系统伸缩能力；而TPC-C基准测试则发现，SQL Server 2000在Windows 2000操作系统上所达到的运行速度相当于其它操作系统的两倍。
集成化：Windows 2000 Server不仅能够以每次一台的方式进行部署，而且，还可与Windows NT早期版本乃至包括NetWare和UNIX在内的全部网络操作系统以及包括Windows 9x、Windows 3x、Macintosh和UNIX在内的所有客户端操作系统实现集成。
Blackboard 5.5功能特性
高等院校可为Blackboard 5.5解决方案授予以下三个级别的许可权限：
第一级：课程管理器
第二级：课程与门户管理器
第三级：高级课程与门户管理器
教学机构可借助由Blackboard提供的三种许可授权选项直接跃升至处于Blackboard 5.5第三级的全面集成化在线校园环境，并充分发挥其所具备的优势，同时，还可选择从仅相当于第一级的课程管理特性起步，并在此基础上进行逐次升级。Blackboard已在本公司的所有产品层次上整合了专门用来处理课程与学生数据资料的Microsoft SQL Server关系型数据库，以期提供更加出色的性能表现与伸缩能力。
第一级：课程管理器
Blackboard 5.5解决方案的第一个级别主要包括以下功能特性：
课程开发与管理工具。
教员监视程序，可供用来从某一Web浏览器针对教师所负责的课程网站实施控制与定制化处理。
借助功能强劲且简便易用的课程控制面板针对课程网站实施有效管理。
自定义课程网站导航按钮名称。
将单个或成组学生添加至相关课程，或将单个或成组学生从相关课程中转出。
得到扩展的学生录取选项：置于口令保护状态下的限时自助式录取服务、预先设定的课程时间跨度。
通过自动重置讨论板、评估及其它内容区域而在各学期之间得以实现的循环授课方式。
针对学生学习进度、课业成绩和课程内容使用情况进行跟踪。
内容管理工具。教职员工和院校规划人员可借助简便易用的课程网站确保广大学员能够随时随地针对教学资料实施访问调用。
在无需掌握HTML的前提下发布课程文档资料、教职员工信息，并布置课外作业。
只需将文本资料输入相关模板或浏览磁盘驱动器并执行点击操作，即可实现特定文件的自动上载。
针对现有Microsoft Word、Excel、PowerPoint及图形文件、音频和视频剪辑以及交互式模拟程序实施集成化处理。
添加具备流式多媒体内容的交互特性。
借助弹出式站点地图轻而易举地导航至相关课程站点。
通信与协作工具。利用异步讨论板和同步对话工具改善学生与教师之间的交流沟通。
借助线程式讨论板功能帮助学生开展交流沟通和互帮互学。
针对在线讨论活动进行管理：按照作者、日期和/或标题对消息进行索引，以方便打印输出的格式对所有消息进行“归集”，并可随时实现在线讨论。
将文档资料作为讨论板附件进行共享，亦或借助一种名为Digital Dropbox的文件共享手段实现目标文档共享。
借助具备实时对话、白色面板和幻灯片生成/上载等功能特性的虚拟教室环境确保在外出实地考察期间仍可开展课堂教学活动。
评估工具。通过编制问答题和考试卷等手段提高学生的学习自觉性，评价学生的学习进度，并针对课程设置进行定制化处理。
在一个简易的分步式程序指导下编制问答题和考试卷。
针对多种题型进行混合搭配。
将多媒体或其它附件嵌入测验问答题。
提供试题随机抽取和题库重复利用功能。
提供具备口令保护与时间限制的考试程序，并将考试结果即时反馈给学生。
生成有关学生应试答案的统计报告。
个人信息管理。学生、教师、管理人员及其他全部用户均可通过一个以用户为中心的“我的学校”屏幕对基本课程与个人信息管理工具实施访问调用。
在某一集中场所查看多门课程公告。
针对通往课程网站和课程目录的链接加以调用。
针对个人日历、地址簿、用户目录和任务列表进行管理维护。
Web学术资源。通过Blackboard开发的新型Web学术资源网站面向广大学生提供高质量补充教学内容及资源。
浏览与特定学科相关的信息、资源及社团组织。
针对与特定课程相关的学术资源网站进行定制化处理。
针对学术资源网站进行个性化处理，以确保其满足您个人的需求和偏好。
系统管理工具。系统管理员将能够以Internet Explorer浏览器为出发点，针对某一院校的在线教学环境实施监视、控制和定制化处理。
将院校徽标或图形添加至页面标题。
针对安全许可权限实施控制，并将与大量用户规则相对应的功能特性设定为启用或禁用状态。
在整个系统范围内执行批量用户注册或注销操作。
以中央系统管理面板为出发点，针对与多门课程相关的首选项或选项设置进行管理。
针对师资力量、生员状况及课程设置等统计资料进行跟踪和报告。
利用预先配备的内容存储磁盘空间设定操作指令，并在此基础上针对系统硬件需求进行规划和管理。
利用足以覆盖整个系统的公告特性将有关系统维护或院校公告的消息播发给全体用户。
第二级：课程与门户管理器
Blackboard 5.5解决方案的第二个级别添加了既可提供个性化网关、又不失灵活性的门户模块，以及无缝化在线校园社区和适用于自定义院校标识的增强功能。高等学府可借助Blackboard 5.5解决方案的第二个级别将eLearning平台扩展至课程环境以外的广阔天地，并在此基础上创建名符其实的在线校园环境。Blackboard 5.5解决方案的第二个级别主要为核心教学引擎增添了以下核心功能特性：
企业级数据库支持特性。Blackboard 5.5可面向Microsoft SQL Server 2000这种企业级关系型数据库提供所需支持。
在整个院校或院校系统范围内，面向数以万计的用户提供技术支持。
在兼顾效能与效率的基础上，针对用户和课程数据实施管理。
在确保效能与效率的前提下，针对大容量事务处理活动进行管理。
自定义门户模块与信息服务特性。教职员工、在校学员、教学辅助人员和往届毕业生均可在整个网络范围内针对150多项新闻与信息服务实施访问调用。
“我的学校”界面兼具门户与社区功能特性。
管理人员可通过门户选项菜单栏启用或禁用门户模块。
管理人员可将不同的门户缺省设置方案指派给不同用户角色。
适用于院校标识的扩展自定义功能。Blackboard 5.5允许管理人员创建自定义院校门户，以期同时提升教学双方应用体验的价值含量。
在eLearning平台范围内将院校徽标添加至各种屏幕。
针对背景颜色和按钮式样加以修改，以便与院校统一标识相匹配。
在门户环境下针对顶级导航选项卡名称进行修改。
社区管理。Blackboard解决方案所提供的“社团组织”选项卡将允许学生参加多个课内与课外俱乐部及其它集体活动，并在社团组织中开展交流沟通。
院校服务管理。“服务”选项卡为多项管理任务链接及相关资源提供了集合式应用界面。通过这个选项卡提供的服务项目主要包括学员生活、院校管理、学术生活、登记注册和学员帐户等。
课程电子商务管理。Blackboard 5.5解决方案的第二个级别提供了允许高等院校直接通过eLearning平台为相关课程的招生业务设定价格并收取费用的数据栏目。
第三级：高级课程与门户管理器
Blackboard 5.5解决方案的第三个级别在提供全面功能特性的基础上，增添了高端集成能力。为实现集成化目标，Blackboard公司在解决方案的第三个级别中捆绑了一整套应用编程接口（API）和数据连接程序。Blackboard 5.5解决方案的第三个级别主要包含以下功能特性：
快照用户管理特性。针对现有学生信息系统编制一次性或定期（每小时一次、每天一次或每周一次）数据集成计划，以期实现课程人员分配自动化，并保持eLearning环境同行政管理和学生数据之间的同步关系。
实现既有管理系统的投资回报最大化目标。
提高课程与用户数据的可控性和精确性。
同时处理分别对应于多个学期或多个校区的数据资料。
减轻IT支持人员为确保教学和管理系统处于同步状态而面临的压力。
在IMS兼容模式下针对用户数据实施管理，并为高等院校在符合标准的系统基础上实现远期成长奠定基础。
事件驱动（实时）用户管理特性。在现有学生信息系统和eLearning环境之间实现实时事件驱动集成化目标，进而，提高管理程序的自动化水平。
在用户注册管理和课程网站可用性之间实现同步化，并以此面向广大学员提供更加出色的服务。
借助校系模板针对课业内容预先编制人员计划。
在教学与管理系统之间实现数据交换自动化，进而，减轻管理人员、教职员工和IT专业人员的工作负担。
最终用户身份验证（安全性）。面向全体学生、教师、管理和工作人员提供通往院校门户的单点登录服务，并在此基础上将全部校园服务优化整合为单一Web门户环境。
面向广大学员提供与其登录现有校园系统所凭借的用户名和口令完全相同的用户名和口令，并在此基础上创建更加简易的在线工作环境。
改善用户体验，并在院校和出资人之间实现交互。
利用像数字证书这样具备艺术水准的方法替代现有安全操作程序。
降低针对多个Web系统的用户培训需求。
基于Windows 2000的Blackboard技术需求
基于Windows 2000操作系统的Blackboard 5.5解决方案具备多层式体系结构，其中，SQL Server 2000数据库位于系统后端，应用ActiveState Perl的Web服务器充当系统中间件，而Internet Explorer则在前端同最终用户进行交互。该解决方案的第二级和第三级许可权限包含了一个Java Servlet引擎（WebLogic Express）。而第三级许可权限还提供了基于Java的集成化工具和适用于高级数据集成化及其它院校系统的应用编程接口（API）。
硬件配置
Blackboard 5.5具备符合高等院校当前与未来发展需求的伸缩能力。以下所列示的硬件配置可在安装有Internet信息服务（IIS）的Windows 2000操作系统上面向Blackboard 5.5解决方案提供所需支持。
单服务器配置方案：Blackboard 5.5的一级许可授权和实现方式主要设计用来处理小规模工作负载，并通常基于单一服务器运行。在单一服务器配置方案中，Blackboard 5.5的全部组件、应用程序、文件系统和SQL Server数据库都将在同一服务器上接受托管。而Blackboard一级许可授权也只能在基于单一服务器运行的情况下获得支持。
双服务器配置方案：设计用来处理中等规模工作负载的解决方案实现方式通常基于两台服务器运行。在双服务器配置方案中，SQL Server数据库将独占一台服务器，而应用程序和文件系统则共享另一台服务器。在此，我们建议您为存在于两台服务器之间的通讯联络配备专用网络连接。请注意，双服务器配置方案只能在运行Blackboard 5.5二级或三级许可授权的情况下得到支持。不仅如此，双服务器配置还是部署Blackboard 5.5第三级许可授权的前提条件。
多服务器配置方案：设计用来处理超大规模工作负载的解决方案实现方式可针对支持负载平衡特性的多服务器配置方案加以应用。
硬件需求
Blackboard平台可轻而易举地针对任何一所院校的应用需求实现系统伸缩。Blackboard公司已结合基于相关系统的活动用户数量编制了一整套硬件需求。这里所说的活动用户数量是指已登录到按活动比率划分之应用系统的用户数量。
如果某一院校中的用户发出请求的频率呈现出提高趋势，那么，系统便会针对活动比率做出相应调整，以便确定该院校为处理更多请求而扩展系统安装规模所应分配到的工作负载。虽然根据用户数量考虑硬件需求同样具有参考价值，但是，还应注意到，活动用户数量仅仅代表每分钟所发出的请求次数。
请将预计负载峰值同下表中所列示的硬件配置需求进行核对，以便查找到较为恰当的硬件配置方案。
活动用户数
硬件要求
低于 3,000
单服务器配置
Pentium III 800 Mhz 处理器
2 GB 内存
RAID 阵列形式的适当硬盘驱动器空间
10/100 网卡
3,000 – 6,000
单服务器配置
Pentium III 700 Mhz Xeon 处理器
4 GB 内存
RAID 阵列形式的适当硬盘驱动器空间
10/100 网卡
6,000 – 12,000
双服务器配置。一台服务器用于应用程序和文件系统，另一台用于 SQL Server 数据库
Pentium II 700 Mhz Xeon 处理器
每服务器 4 GB 内存
各服务器配置 RAID 阵列形式的适当硬盘驱动器空间
每服务器需两个 10/100 网卡
多于 12,000
Blackboard Technical Solutions（Blackboard 技术解决方案）可提供咨询服务，以帮助机构规划和实现多服务器部署。
磁盘空间需求与活动用户数量无关，主要取决于存储在服务器上的数据容量。Blackboard课程网站的磁盘空间需求为5 MB。而通过对课程库中多媒体文件或内容进行整合所形成的课程容量则要大得多。Blackboard建议客户采用易于扩展的冗余磁盘阵列（RAID）来满足磁盘空间需求。
在制定硬件配置决策时，针对系统规模的预期增长给予适当考虑同样非常重要。举例来说，应选用目前配备双处理器但可最多支持四处理器、目前配备2GB RAM却可最多支持4 GB RAM的服务器设备，以便在满足3,000个活动用户需求的同时，为符合成本效益原则的升级任务保留充分余地。在需要将解决方案迁移到可支持6,000个以上活动用户的配置方案时，仅依靠为单处理器配置方案添加更多处理器和RAM容量的方法则无助于系统性能的显著提高。在这个转折点上，针对Blackboard 5.5平台实施扩展的最佳途径则是将系统迁移至各自装备四颗处理器和4 GB RAM容量的双服务器配置方案。而如需实施Blackboard 5.5的第二级或第三级解决方案，则必须将系统迁移至双服务器配置方案。
硬盘驱动器空间的分配应遵循尽可能宽松的原则，而配置方式则应采取便于实现扩展的冗余磁盘阵列（RAID）。典型的Blackboard课程网站解决方案通常需要预留5 MB磁盘空间。而包含大量多媒体文件的课程网站所需占用的磁盘空间则要大得多。不仅如此，高等院校还应考虑到，在许多具体实例中，往往需要待课程设计完毕后才将其存储至应用系统。此外，高等院校还必须为应用程序和数据库分配足够的磁盘空间。
网络环境
Blackboard平台在具备通往院校网络基础架构连接方式的交换式网络环境下运行效果最佳。基于单一服务器运行的Blackboard安装方式需要配备拥有公共IP地址的10/100兆网卡，而公共IP地址则主要用来收发访问请求。
基于双服务器运行的Blackboard安装方式需要为每台服务器分别配备一块10/100兆网卡。校方应针对每台服务器所配备的网卡分别设置一个专用IP地址，以便为存在于数据库服务器和应用服务器之间的网络连接提供安全保障。在基于应用服务器安装Blackboard解决方案的情况下，应利用上述专用IP地址对数据库服务器加以识别。不仅如此，应用服务器还必须拥有具备公用IP地址（用来收发访问请求）的网卡。而安装在数据库服务器上的第二块网卡则可供用来为系统维护需要建立相关连接。
软件需求
由Microsoft Windows 2000操作系统提供软件驱动的Blackboard 5.5平台必须配备Microsoft SQL Server 2000或SQL Server 7数据库系统。Blackboard解决方案可为Microsoft SQL Server 2000和配备Service Pack 2的SQL Server 7提供相关支持。
基于Microsoft Windows平台运行的所有许可授权级别还需要由Microsoft Internet Information Server（IIS）4.0或5.0版提供支持。IIS已随同Windows 2000系列操作系统一并发售。而Windows NT用户则需要下载并安装NT Option Pack，以便获得IIS支持。在Blackboard系统安装过程中，安装程序会针对IIS加以适当配置。
其它软件需求还包括：
必须在应用服务器上安装Java 2 SDK标准版（V. 1.2.2.），其安装路径必须可供Blackboard应用程序访问调用。
WinZIP。
Perl。将与第三级许可授权方式配合使用的数据集成工具还需要为所有客户端计算机配备可供用来管理快照操作的Perl软件。
后续开发活动
Blackboard与Microsoft两家公司所结成的联盟必将促使Blackboard eLearning平台和.NET技术得到进一步改善。而技术联盟的光辉前景则主要体现为：
在Blackboard解决方案第三级上通过Microsoft Passport实现的用户身份验证功能将可确保提供个性化Web服务，并与其它Web对象实现单点集成。
通过Windows Active Directory服务实现的用户身份验证有助于简化解决方案管理，改善学生用户体验，并充分发挥Windows基础架构投资效能。
得到改进的伸缩性体系结构可针对Windows 2000负载平衡特性与故障转移群集技术加以充分利用。
全面支持包括适用于高端部署的多实例数据库服务器在内的企业级SQL Server 2000特性。
与Exchange Server 2000之间的集成化特性可为即时消息、Microsoft NetMeeting会议软件、聊天室和论坛功能提供所需支持。
利用Office软件包、FrontPage Web站点创建与管理工具以及可将自身文件作为LRN兼容型在线内容予以发布的Publisher开展创作活动。
通过有助于简化在线内容生成、定制、更新与共享任务的ISM而得以实现的XML标准支持特性。
针对PocketPC的移动支持特性。
借助Microsoft Reader对eBooks技术加以应用。
小结
Elearning技术正在使高等院校接所能接触到的学生数量上升至前所未有的水平，并有助于克服在教学与管理方面所面临的巨大挑战。基于Windows 2000操作系统和Microsoft SQL Server 2000关系型数据库运行的Blackboard 5.5为高等学府提供了可根据自身需求进行定制的强大伸缩式eLearning解决方案。Blackboard公司提供了一个既生动直观、又简便易用的课程管理系统，该系统配备有课程与内容创作工具、评估引擎以及针对基于Windows 2000运行需求而接受优化的模块体系结构。在凭借SQL Server 2000为Blackboard解决方案提供关系型数据库支持的前提下，高等教育用户将可针对专门面向eLearning开发的强大数据管理与分析工具实施访问调用。不仅如此，高等教育机构还将透过Microsoft与Blackboard之间所缔结的战略联盟看到持续不断的产品创新活动，以及由此为教职员工和在校学生呈现的丰富应用体验。
相关资源
Blackboard公司
在教学环境下安装Windows 2000操作系统
在教学环境下从Windows NT或NetWare迁移至Windows 2000操作系统
面向教学需求的Microsoft Elearning资源
Microsoft SQL Server
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